| |
|
|
מספרים על עצמם ב' |
|
|
|
מאמר 3: סוד הנגינה והשמחה
הנגינה היא אחת מהרפואות ובמיוחד לילדים כמוני שחפצים כל כך לעסוק בתורה ואינם יכולים, הנגינה נותנת מזון לכיסופים ורעב הנפש. כל הילדים האוטיסטים אוהבים את הנגינה ואם היו משמיעים לפני שיר ששר אדם צדיק בדביקות ובקול אמיתי בלי רושם ושקר, בלי שירצה שישמעו אותו הייתי יכול לסיים את התיקון מהר יותר אבל כמעט שאין כאלה בנמצא.
ש. איך אפשר להגיע לשמחה?
ת. שיויתי ה' לנגדי תמיד וזו שמחת לבי. היום קל יותר להגיע לשמחה למרות שיש יסורים וחולאים רעים ומשונים.
אבל כל מעשה רוחני קטן מאוד משפיע על הנפש ומאיר ומעיר אותה ועל ידי ריבוי הטוב בלי להלחץ ובלי להחפז פתאום פתאום תופיע על האדם שמחה גדולה.
מאמר 4: אמא יקרה
האוטיסט ד.
אני רוצה רק לומר לך (עכשיו, כאשר אני יכול) כמה אני אוהב אותך ומוקיר את אהבתך לי. אני יודע כמה שברון לבב גרמתי לך, זכרוני מחזיר אותי לזמן כאשר נוכחת לדעת שאינני ילד נורמלי. עדיין המשכת לקוות שאתגבר על הבעיות אך השם כיוון את הדברים אחרת, וקבלת את ההחלטה שאני אוטיסט. היתה זו מכה אנושה עבורך, הרגשת אשמה כאילו מדותייך הרעות גרמו זאת.
אמא, אני מבקש לומר לך שלא את אשמה במחלתי, רק אני אשם. אני חוטא הזקוק לתיקון את ואבא אינכם אשמים במצבי. אמא אני מעריך את כל האהבה שהענקתם לי, את כל השינה שהפסדתם בגללי. אני מתפלל עבורך ועבור אבא וכל המשפחה שנזכה לקבל בקרוב פני משיח.
מאמר 5: נגד רצוני
תלמיד חכם וצדיק הייתי, עמלתי יום ולילה בלימוד תורה ועבדתי יום ולילה על המידות, אבל דבר אחד היה חסר. לא אהבתי את השם יותר מהתורה שלו. מוזר מצב כזה, אבל זה אמת. אהבתי עם כל ליבי את העומק ואת המתיקות של התורה של ה'. ניסיתי עם כל כוחי לשבור את מידותי הרעים. אבל כאשר התפללתי לא הרגשתי נוכחות ה' בליבי.
אני לא שמתי לב לזה כי קבלתי שבחים רבים מגדולי הדור. חשבתי שאני באמת צדיק אבל כשעמדתי לעזוב את העולם הזה רעדתי כולי מפחד, כי גיליתי שהאמונה שבי לקויה. פחדתי פחד מות. בעולם האמת שפטו אותי ומצאו שאני הייתי לומד יום ולילה אבל לא הייתי עבד ה' הייתי עבד הגוף. הגוף שלי רצה רק ללמוד ולקבל שכר ומחמאות של יהודים חשובים רציתי להיות גדול הדור ולא עבד ה'. החליטו שמקומי בגהינום. אבל התורה שלמדתי הצילה אותי כי אדם שלומד תורה הוא בכל זאת אוהב השם, נתנו לי אפשרות לחזור שוטה שאינו מסוגל ללמוד. זה עונש שלא יכולתי לקבל התחננתי לפני בית הדין בקשתי רחמנות רק לא זה! לחיות בלי תורה זה לא לחיות. זה גהנום, אבל לא שאלו אותי ואני פה וסובל מאד. עכשיו ה' ריחם עלי ושלח אותי לישיבה של שוטים כמוני, אבל אפילו התורה של שוטים היא מנגינה מתוקה לנשמה שלי.
מאמר 6: רחמי האלקים
כאשר חוטא שפל כמוני עבר בעצמו את התהליך האיום של הטהרות אלוקית וגם זכה ליכולת ביטוי עצמי (על ידי התקשורת החדשה), מוטלת עלי חובה קדושה לספר לכל מי שחפץ לדעת את כל מה שעבר עלי. חייתי חיים של חוטא נסתר. על פני השטח הייתי חבר דתי מן השורה בקהילה יהודית אשר בה חייתי. התפללתי ונתתי צדקה. הייתי בעל טוב לאשתי אבל הרושם היה רק חיצוני. מתחת לשקרים הסתתרה אמת מרה. התחלתי את חיי כבחור ישיבה שהצליח מאד בלימוד. כאשר התחתנתי עזבתי את הישיבה. ופניתי לעסקים עם נער שעמו למדתי בישיבה. מאז נהלתי חיים כפולים. חברי היה בקי יותר בשקרי החיים ותענוגותיהם, הוא לימדני ברצון ואני למדתי ממנו ברצון. זה התחיל בזה שרימינו את הגויים שהיו לנו עסקים אתם. די מהר התחלנו לרמות גם יהודים. העסק שלנו גדל ומהר נהפכתי לחבר מאד חשוב בקהילה שלי. הייתי צדיק בעיני העניים השתדלתי להשתיק את מצפוני על ידי זה שתרמתי סכומי כסף גדולים לנצרכים. משפחתי גדלה ואני התעשרתי. תאבוני לתענוגות חושניים גדל. מזון נעשה חשוב ואני יבאתי מעדנים מכל קצוי תבל. גם זה הפריע למצפוני. לכן ערכתי מסיבות גדולות שגם אחרים יוכלו לקחת חלק בתאווה הנסתרת שלי. שולחני בשבת ובחגים היה תאווה לעיניים ולחיך. התפרסמתי בהכנסת האורחים שלי. שקרים, שקרים, הכל שקרים. מהר ירדתי לדרגה נמוכה ביותר. הפסקתי ללמוד ולהתפלל. הלכתי לבית הכנסת לשם הצגה בלבד אבל לא התפללתי. התרחקתי יותר ויותר מבוראי. שקעתי עמוק יותר. הייתי בעל אידיאלי לאשתי שהייתה צדקת באמת. בתוך זמן קצר התחלתי לבגוד בה כמו באלוקי. הגעתי לנקודת השפל הנמוכה ביותר שאדם יכול להגיע אליה. בנקודה זאת אלקים ברחמיו הרבים הציל את בנו הסוטה. כל רמאיותי נחשפו, הושפלתי, הואשמתי בעוון גדול יותר, בחילול השם. הושלכתי לבית הסוהר מזוהם ומסריח. הרגשתי שחיי נגמרו ולא נשאר לי בשביל מה לחיות. מעולם לא הרגשתי כה בודד. ואז התחלתי להתפלל אל השם, כי לא נשאר לי מקום אחר לפנות שם. לאן לפנות. קשה היה לגשת אליו שוב אחרי זמן כה רב ואחרי שלכלכתי בצורה איומה כל כך את הנשמה הזכה שהוא נתן לי. בתוך זמן קצר, שפכתי דמעות מרות על חיי המבוזבזים. הרגשתי בושה איומה. חזרתי בתשובה אמיתית וזכיתי לרחמים גדולים מאת השם. נפטרתי מן העולם באותו הלילה בבית הסוהר כילד שמצא את דרכו חזרה הביתה.
כאשר הגעתי לבית דין של מעלה נערמו חטאי על כף המאזניים הערימה היתה כה גבוהה עד כי חשבתי שאני מיועד למקום החם ביותר בגהינום אולם מלאך סניגור התקרב ושם את תשובתי על הכף השניה. הכפות התאזנו בדיוק, נאמר לי שאוכל להטות את המאזניים לזכות אם אשוב אל העולם כאוטיסט שאיננו מסוגל להנות מהנאות החיים. ניתנה לי גם היכולת לספר את סיפורי אם מה שאכתוב יסייע בידי אנשים לחזור בתשובה יחשב לי הדבר לחסד של אמת כי לא אפיק ממנו תועלת חמרית ויוכל לדחוף אותי לגן עדן. כיצד אוכל להביע את עומק אהבתי ותודתי לבוראי הוא מעלה את הגרוע שבחוטאים ומעניק לו חיים. כיצד אוכל לשבח טוב כזה: מכיון שנצלתי ממות רוחני הריני מחוייב לנסות להציל אחרים. שובו ילדים שובבים אל אביכם אוהבכם ולא – תשמדו יחד עם עוונותיכם.
מאמר 7: רציתי להיות תלמיד חכם גדול
ילד עם תסמונת דאון
מאד רציתי להיות תלמיד חכם גדול ישבתי יום ולילה בלימוד אבל לא פיתחתי בעצמי את הרוח של חסד אזי באופן טבעי התורה שלי היתה חסרה, בסוף חיי נודע לי על הטעות שלי אבל היה מאוחר מדי אבדתי את היכולת להרגיש את הסבל של יהודים אחרים לא ידעתי כמה התרחקתי מן הרחמנות האנושית אני עשיתי אמנם תשובה אבל היא לא היתה שלימה כי לא ידעתי איך.
מאמר 8: צידוק הדין
ש. האם אתה כועס על מישהו?
ת. חס ושלום! על מי יש לי לכעוס, מה הבורא אשם והוא עושה, ה' הכל יכול והוא עושה איתנו רק חסד. אמא! לא לשכוח את זה. את כועסת לפעמים זה אסור! לא לתת ליצר הרע להכשיל אותך. אבא פחות כועס, אבל אתם צריכים לדעת שה' נותן את הנסיונות הקשים ביותר לצדיקים הגדולים ביותר. לשמוח ולא לכעוס. לשמוח. העתיד שלכם נהדר, רק לא לכעוס כי בסופו של דבר הכעס זה על ה' וזה אתם לא רוצים. אם אתם כועסים על הרופאים, מי שלח אותם? בסוף מגיעים להקב"ה והוא שלח אותם, אז על מי אתם כועסים
מאמר 9: קבלת יסורים באהבה
גליה, חולת שיתוק מוחין, בת עשר
ש. פעם כשהרגשתי לא טוב שאלתי את גליה מה לעשות? וזו תשובתה:
ת. אמא, כל צער הקטן והגדול הבא עלינו בעולם הזה הוא לטובתינו ולתיקוננו ולזיכוך נשמתנו. הכל לטובה אבל אנחנו לא מבינים את זה בשכל אבל הנשמה יודעת הכל.
ש. איך זה שאת מקבלת בשלוות נפש כזו גדולה את כל הסבל שלך והתלות שלך באחרים איזו אומללה את לסבול כך כל החיים.
ת. אמא, אני מקבלת עלי הכל באהבה שאני יודעת שזה נועד להשלים את הנשמה והכל לטובה, אפילו שאדם סובל, הכל לטובתו, כדי שהוא יוכל להביא לשלמות את הנשמה שלו, אחרת היא תשאר חסרה בשמים שם לא יוכל להשלימה, רק כאן יש אפשרות כזו להשלים את הנשמה. אמא, הסבל של האדם מכפר לו על עוונותיו. אני מקבלת את כל יסורי באהבה כי אני יודעת מה מחכה לי. אחרי כל היסורים הנוראים האלה של העולם הזה תהיה לי שלוות אין סוף והנאות אין סופיות. אז מה הסבל הזה לעומת כל הטוב שמצפה לי אני בכלל לא עצובה ולא מתייאשת כי הסבל הזה הוא כל כך זמני, וחולף כל כך מהר כמו החיים עצמם וצריך לדעת בחיים להתיחס לעיקר ולא לטפל. והעיקר אמא יקרה שלי זה רק העולם הבא ולא שום דבר אחר לכן כל אדם צריך לעשות ככל יכולתו כדי שיהיה לו טוב בעולם הבא ואפילו אם זה כרוך בסבל ויסורים הם טפלים יחסית לעיקר.
מאמר 10: הצורך באהבה
גליה, שיתוק מוחין, בת עשר
להגיד לכולם, שאנחנו פגועי המוח בני אדם כמו כולם, יש לנו צרכים ואנחנו מאד אוהבים שמתיחסים אלינו בכבוד ודואגים לנו ונותנים לנו תשומת לב, כי יש לנו רגשות. גם צורך לקבל אהבה כמו לכל אדם נורמלי. אז שישנו אלינו את הגישה המקובלת שאנחנו לא מבינים כלום, כי אנחנו מבינים הכל ויודעים הכל בנשמה, אבל לא בשכל. ונשמה גם היא יכולה להפגע מיחס לא הוגן אלינו אנחנו סובלים בלאו הכי סבל גדול במוגבלות שלנו הקשה, והתלות המלאה שלנו בכם גורמת לנו להרגיש נורא.
חלק ד
ראיונות עם פגועי מח
פרק יא: ראיונות עם ב. (בת שמונה , שיתוק מוחין)
פרק יב: ראיונות עם גליה (בת עשר, שיתוק מוחין , מוגבלת טוטלית)
פרק יג: ראיונות עם ב. (אוטיסט, בן עשרים ושנים)
פרק יד: ראיונות עם מ. (בן שבע, שיתוק מוחין)
פרק טו: ראיונות עם ר. (בת שמונה, שיתוק מוחין חמור)
פרק טז: ביקור במוסד כ.
פרק יז: ביקור במוסד בנ.
פרק יח: על פגועי מוח (סיפורים בשילוב תקשורות)
פרק יט: עולמם הפנימי של פגועי מח (אוסף תקשורות)
פרק כ: בענייני התקופה (אוסף תקשורות)
פרק כא: ראיונות בעלי חשיבות מיוחדת פרק כב: ראיונות עם אנשים חסרי הכרה
פרק כג : אוסף ראיונות דחופים של השנה האחרונה (תשנ"ט)
אנחנו מביאים בזאת אוסף של תקשורות עם ילדים פגועי מח באופן מלא בלי כל שינויים פרט לפרטים אישיים מזהים שהצניעות יפה להם. ברם הכל שמור אתנו וקיימת אפשרות לבדוק את אמיתות התקשורות ממקור ראשון ההורים והנלווים אליהם שהיו נוכחים בתקשורות הללו.
|
|
|
|
|
|