בתזמון מופלא, נתגלתה התופעה באותו פרק זמן בצידו השני של כדור הארץ, על ידי קארול לי ברגר. ברגר עבדה בשמונה עשרה השנים האחרונות כמרפאת מומחית לבעיות תקשורת. תחילה לא עסקה ברגר עם ילדים או עם מבוגרים אוטיסטים. אך כאשר עסקה במכון אאוזן באורגן שבארה"ב, החלה לעבוד בכתות שבהם למדו ילדים שסבלו מבעיות התפתחות רבות. הילדים עברו מבחני I.Q. סטנדרטיים, שקבעו את יכולתם הקוגניטיבית של הילדים מ"נורמלי-נמוך" ועד לחמור או ללא יכולת. רוב התלמידים לא דברו כלל, או היו בעלי יכולת מילולית מוגבלת מאד, או שלא דברו לעניין. בדרך כלל נראו הילדים כלא-חברותיים, ואלו שאובחנו כאוטיסטים סבלו מהתפרצויות זעם. הם הושפעו קשות משינויים בסדר יומם והשמיעו קולות מוזרים. הם נראו כאילו אין הם מבחינים באדם אחר בחדר.

בשנת 1987, בתוך כדי עבודתה עם ילדים אלה, גילתה קארול לי ברגר תגלית מהממת. תלמידיה שאובחנו כאוטיסטים ובעלי פיגור קשה, מסוגלים לתקשר!

הספור החל עם החלטה של ברגר ללמד ילד בן שבע, שאיננו מדבר, להקליד את שמו. לילד לא היו אמצעיים נורמלים לתקשור, שהרי לא יכל לכתוב, לדבר, להצביע או אפילו להרים חפץ ולהשתמש בו. הוא בילה בבית הספר כשהוא משוטט ללא מטרה, אוטם את אוזניו ומשמיע קולות מוזרים. מעולם לא דיבר מילה או הראה יכולת כלשהי של קריאה או כתיבה.

קארול הושיבה אותו אל מול המחשב, ומחשש שמא ישליך את המסך או את המדפסת על הרצפה, או שמא היא עצמה תפגע, התיישבה על כסא מאחוריו, כך בקשה לשלוט בתנועות ידיו, ליטול את ידו ולהראות לו היכן המקלדת. היא החלה להזיז את ידו, והילד הקליד את שמו, אחר כך נטלה את ידו והעבירה אותה על המקלדת.

לאחר ימים אחדים חזרה איתו ברגר על אותן הפעולות. הוראותיה היו: "הבה נדפיס את שמך". במקום שקארול תזיז את ידו הזיז הוא אותה בעצמו לאות הראשונה של שמו – R.

קארול חשבה שהיא מדמיינת. אך הוא השלים את שמו המלא: R-i-c-h-a-r-d.

היא שאלה אותו כיצד קוראים לאמו? והילד הקליד: M-a-r-y. הוא אף הצביע על תשע עשרה מתוך עשרים מילים הקשורות לתמונות באופן מדוייק למרות שלא למד אף פעם לקרוא. קארול לי העבירה את כל התלמידים האוטיסטים האחרים בכתה אותם התהליכים בלא יותר משני שיעורים. הטכניקה עבדה במאת האחוזים. כל התלמידים שהיו בגילאים חמש עד עשרים ואחת שנים, הצליחו לתקשר. במשך השנים האחרונות קרול לי ברגר מרצה ומאמנת אחרים ברחבי העולם בתיקשור. היא הוציאה ספרים, מאמרים וקלטות בנושא התקשורת עם פגועי מח.

כך החל אחד הסיפורים המרתקים שהיווה את תחליתה של התופעה המופלאה – תיקשורת עם פגועי המוח